山水德育-山水科创 培育创新沃土 绽放智慧之花

　热烈祝贺我校齐晗宇、刘怡飞、马铭远三位同学在南阳市首届科普讲解大赛中顺利晋级河南省科普讲解大赛！

“读万卷书，行万里路；山水德育，知行合一”，着眼于学子的素养提升，引导五全学子追问科技的魂魄何在，科技的力量何在，科技的素质何来。学生发展中心组织开展了“悟科技之魅、感人文之美”走进南阳科技馆活动。

科技内容五花八门、包罗万象，科技进展日新月异、瞬息万变。生物工程是以实验为基础的专业，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。在生物课程学习过程中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。

本次比赛，我在磨砺自身、提高语言表达能力的同时，开拓了眼界，增强了对科学的敬畏之心、好奇之心。不仅如此，在等待上台的过程中，我既惊叹过、意外过，也忐忑过、担忧过，但同时又必须保持镇静，这使我的心智更加成熟，也使我更加从容。而且第三名的意外成绩，让本胜券在握的我亲身体会了“丈夫不可轻年少”这句话，并深刻领会到了“天外有天，人外有人”这个道理，这将助我在日后时刻保持一颗谦卑之心。参加本次科普讲解比赛，对我综合素质的提升有些不可估量的意义，这点毫无疑问。

做任何事，你只有努力去做，去亲身体验，最终才能获得成功，甚至获得意外惊喜，回想赛前的日日夜夜，那一次次的精心准备，那一次次的有趣磨合演练，又或是为了一个很小的细节，都要反复琢磨，探讨，等等这些，不都是在体验过程吗？正是因为有了这些亲身体验，才使我们的自信不断增强，这份自信，对我来说今后一辈子都受益无穷。

此外，既然是科普比赛，那便不可避免的要提到我最敬佩的科学家——袁隆平。在上个世纪，中国饥荒最甚之时，他身为时代骄子挺身而出，与时俱进,与时舒卷;戢鳞潜翼,思属风云。他拥有优秀的成绩，却为了人民，义无反顾的开始学习农学，学习那个当时极其冷门的专业。他不顾别人的反对，不盲信权威，几十年如一日的扎根于农田。他在实验室被暴雨冲毁后，仍能保持一颗热忱之心，调整好状态继续研究。最后，他用一粒种子，改变了世界;他创造的社会财富，只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实与自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。

而我的讲解题目“脑机接口”，虽是属于生物科学领域，与杂交水稻的联系并不密切，但二者的最终目的不谋而合、殊途同归——造福人类，推动人类文明向前发展。

山水五全，最美遇见。诚祝在未来，科技能更多的用于服务人类，助力“社会大同，天下一家”早日到来。

01

遵循学生主体的原则。新高考下的化学教学要以学生为中心，教师要站在学生的角度思考问题，发挥学生在课堂上的主观能动性。

遵循高中生身心发展的规律。高中生正处于青春期的关键时期，身心时刻在发生着巨大的变化，我们必须同时关注学生的身心健康发展。

遵循高中生对知识的认知原则。化学是一门科学学科，而高中生的认知水平已经逐渐接近成人，教学过程中要保证知识的准确性、实用性和完整性，将知识的本质展示给学生，提升学生的科学素养。

科技馆由神奇的力、魅之数学、声光、生命科学、电磁、科学常识、航空航天七大展区组成，既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品。

02

1.将教学与生活紧密联系起来

化学本身就是一门产生于生活的学科，最终教学日的也是为生活所服务。要通过化学课堂生活化的设计，让学生理解化学学习的实际意义，继而产生学习化学的兴趣和主动性。

2.采用趣味教学丰富课堂内容

教师要用生动、活泼的化学课堂打动学生，向学生展示丰富的化学知识，使学生接受化学，从心底里感悟化学的魅力。在实际的教学过程中，教师要注重在课堂上穿插进趣味性的内容，活跃课堂氛围，可以通过化学名人故事、谜语、趣味实验等方式引起学生的兴趣，这样做，可以有效地集中学生的注意力，使学生不自觉地沉浸在化学知识中，提升学习质量和探究兴趣。

校园科技馆建成后，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。

3.发挥小组合作学习的优势

通过小组合作学习的方式，可以充分地发挥学生的主观能动性，让学生在相互探讨、争论中产生思维上的碰撞，不仅能培养学生良好的创新能力和思维模式，还能营造出良好的课堂学习氛围，使学生在竞争与合作中，提升学习质量。

综上所述，可以看出要想提升化学学科在新高考下的竞争优势，教师要遵循新高考下教学应当遵循的原则，从学生的角度出发看待教学问题，以培养学生的科学核心素养为教学目的，在化学教学中实现真正的素质教育。

策划：焦中杰

执行、来源：学生发展中心

图、文：乔稳

编辑：杨建军