山水德育-山水自主---“自”的世界(二)

黄淯滢  高一（8）班 宣传部

康德说过：自由不是我想做什么就做什么，而是我不想做什么就可以不做什么。作为高中生的我们，向往着自由，可是我们口中的自由仅仅只是表层意义上的自由：我们想要不受学校家长的限制，我们想要做自己所想要做的东西，不愿意受到周围的束缚，觉得这就是自由。可究竟何为自由？当我们不听学校家长的话，在这个风华正茂的年纪，很容易误入歧途；当我们肆无忌惮的做自己想做的事情，很容易造成不好的影响；当我们挣脱束缚，很容易就放飞自我。

由此可见，如今我们想要的自由，是未来无法自由的奠基。

自由是理性地选择自己的生活，选择和决定自己的生活行动的存在状态，是一种追求有意义生活的能力。因此，如今的我们，只有努力，对自己狠下心，即使不甘于束缚，但我们是在为未来的自由创造条件，明日之甜又何畏今日之苦？往前冲才是青春，向阳盛开才是我们。 

苏东坡虽文章闻名天下，仕途却历尽艰辛，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性，他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊辈出的宋代登峰造极，学贯中西的林语堂先生用生花妙笔将一位文学家、政治家、书画家的一生娓娓道来，一个性格鲜明、多才多艺、形象饱满、可敬可爱的苏东坡也清晰地浮现在人们的眼前。

纵观苏东坡的一生，传达给我的不仅是他冠绝文坛的才华，更有他不管自己境遇如何都心怀天下的心。

最让人振奋的是他豁达的人生观，给我无尽的正能量。就像他自己说的那样：“若问平生功绩，黄州惠州儋州。”正是他一生的真实写照。

雷锋说：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

作为新时代的我们应当心存浩然气，胸怀赤子心，向雷锋学习，向榜样学习，朝着实现中华民族伟大复兴中国梦的目标，前进，奋斗。

互联网弹窗信息推送混乱。3月2日，国家互联网信息办公室发布关于《互联网弹窗信息推送服务管理规定（征求意见稿）》公开征求意见的通知。弹窗信息混乱，影响人们的工作生活，多数弹窗本就不该有。现在等于给弹窗开辟一条路，让弹窗合法生存。

“弹窗信息推送是一种资讯分发的渠道，应当有健康的价值导向。相比于其它传播形式，它的受众面广，因此对内容的把控也尤为重要。”所以要提升弹窗信息推送多样性，科学设定新闻信息和垂直领域内容占比，体现积极健康向上的主流价值观。

贾栋梁 高一（9）班 学习部

自由，感性来讲，即简简单单能做到自己想做的事情，但自由也是在有红线的。在学校，我们要在遵守学校的规章制度下，自由地学习，自由地玩耍。而最大的自由就是学习的自由，你可以努力学习，你愿意问老师，老师也会随时给你帮助。没有限制的自由是放纵，会侵犯他人的自由，在红线限制下，每位学生都得以自由，这才是真正的自由。

人最大的自由就是可以去认识自己，在认识自己的基础之上，决定自己应该成为怎样的一个人。

《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。此传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫·托尔斯泰，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们或有病痛的折磨，或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人们的信心。

这本书告诉我们：命运掌握在自己手里。我们每个人都应该有自己面对坎坷的从容，用身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。

雷锋，一个普通而又具有高尚品质的战士；雷锋精神，一种融入民族记忆与品性中的道德基因。雷锋精神是社会主义核心价值的集中体现，是中华民族传统美德的集中体现，是广大人民群众高尚道德追求的集中体现。

作为新时代五全高中生的我们，要加强道德修养，提升精神境界，知行统一，言行一致，诚实守信，持之以恒，积善成德。

目前社会上出现了一些现象：如学生打老师、凌辱老师，更不用说羞辱老师的诸多现象，一些学生、家长没有做到尊师重道，社会公共意识缺失。而在过去，民众都是能真正的做到尊师重教的，如程门立雪的杨时，拜请老师的公安三袁。现在，一些不正常现象，也正是中华传统美德---尊师重教没有得到传承的表现。对于这类问题，家庭教育要言传身教，社会要改善优化教育环境，创造教师从业的宽松环境，在全社会营造尊师重教的良好社会氛围。

习主席说：要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教，广大教师尽展其才，好老师不断涌现的良好局面。

王一淑  高一（14）班 卫生部

我对于自由的理解是“由着自己”，由着自己，意指使自己不受外物的束缚，“人生而自由”归根结底是一种理想，这种理想更源于独立的精神，陈寅恪曾说过“独立之精神，自由之思想”，精神自由的意思是内心和灵魂层面的不受束缚、坚守自我。但自由的前提是约束，即自律。

自律植根于内心的修养，无需提醒的自觉。这样的自由才会更显其价值所在。

《极限人生》是一部以作者为生活原型的自传体长篇小说。作品很难使人想象出自一位一天学没上过的四肢全无的人之手！他就是中国当代的保尔柯察金——特残军人朱彦夫。这本自传体小说向我们展现了朱彦夫同志从朝鲜战场归来后，勇敢的接受命运的挑战，克服身体上的严重伤残带来的种种不便，毅然回到家乡承担起了村支书的重任，亲自带着社员填沟造地、挖井引水、拉电、栽种果树等，硬是把一个贫穷落后的山村建成了全乡的先进村的事迹。没有双手、双腿残疾、视力仅有0.25的朱彦夫，硬是凭着自立自强的信念，凭着挑战命运的坚忍不拔的毅力，打碎了生活中的一个个的“不可能”，以无手之臂书写了传奇人生，留下了熠熠闪光的生命篇章。就像他那部小说的名字一样，他打破了人生的许多极限，创造了生命中耀眼的辉煌。他被评为2021年度“感动中国人物”。　      

我们学习朱彦夫同志，学习他自强不息、勇挑重担、服务基层的奉献精神；学习他生命不止，奋斗不息的精神；学习他锐意改革，勇于开拓的创新精神。在今后的学习和生活中，努力做到有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

雷锋精神中既有中华民族五千年优秀传统文化的继承，又有红色革命文化和社会主义先进文化的体现，我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的学习生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。

在新时代，我们要讲好雷锋故事、传承好雷锋精神，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，用理想之光照亮奋斗之路。

我对生态环境的看法：随着科学技术的迅速发展，给人民带来便利的同时，环境问题也随之而来，良好的环境是清洁、舒适、健康的，它带给人们无限的旺盛生命力，保护环境，就要从自身做起，从身边的小事做起，提高环境意识才能维护好现有的良好环境和改善被破坏的环境。只需要用一点心，用一点力就可以为保护环境付出我们的一点努力，为大家的美丽家园美好未来，共同努力，保护好环境。

让我们一起努力，从身边小事开始，保护生态环境，共建人类幸福家园，共享绿色美好未来！

马海成  高一（10）班 纪律部

我所理解的自由就是从心所欲不逾矩。从心所欲即按照自己的想法，不受阻碍地去做。但是“不逾矩”是从心所欲的前提：一方面是道义上己所不欲勿施于人，不能因为自己的自由而侵害到了别人，不然这就成了违法行为和违德行为。另一方面是能够按照自己喜欢的方式，达到自己预期的目标。想要做到自由，我认为需要两点：第一点就是详细了解规则，并将其熟记于心，不能超越规则；第二点是自律，可以按照想法去完成目标。

作为五全学生干部，工作中要做到从心所欲不逾矩，重要的是不逾矩，而从心所欲就是完成目标，自律规范，这样才会高效完成工作。

列宁是世界上第一个社会主义国家的缔造者，也是世界上第一个无产阶级执政党的创建者。他成功地领导了俄国十月社会主义革命，使社会主义由科学理论转变为伟大实践。列宁主义作为马克思主义在帝国主义和无产阶级革命时代的新发展和新成果，开辟了马克思主义民族化之路。列宁被全世界共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”，是20世纪最有影响力的人物之一。

列宁那种对无产阶级的执着追求和信念是值得我们学习的，无论在什么时候都为我们提供了精神上的动力。

雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这也正是我们民族精神的最好写照，同时雷锋精神也正是我们学生会做事的一大准则之一。

学习雷锋精神有助于提高整体文明素养，创建美丽和谐社会。我们要真真切切体会雷锋精神，将其作为人生准则之一，培养爱国、友善情怀。

俄乌战争：乌克兰大部分高官之前是美国人或者美国人直接派来的，乌克兰的军事力量也是美国掌控，泽连斯基只是傀儡。美国通过逼迫俄罗斯出兵增加北约俄罗斯缓冲区，以削弱欧盟实力，贬值欧元让欧洲资本流往美国挽救通货膨胀，同时加深俄方与西方的矛盾再进一步削弱其经济。整个战争真正的收益者只有美国，美国通过牺牲他国的方式使自己获利，以保住自己都霸主地位。但是霸道比不过王道，在中国坚持建设人类命运共同体的理念下，美国终将失道寡助，最后衰落。

俄乌战争给我们的几点启示：国家利益是国际关系的决定因素，独立自主是国家健康发展的基石，军事科技的发展在未来战局中起到至关重要的作用，世界仍处在高度变化发展的态势下，人类仍在不断进步发展。