山水德育-山水科创（三）培育创新沃土 绽放智慧之花
在培育良好的成绩以外，具有前瞻性的学校都在思考如何让学生变得更有创造性、更具备思考性。
五全学生应该怎样最好发展？可以怎样更好发展？我校“以人为本、全面发展”的育人使命担当体现在培育综合素质卓越的五全学子。
科技强国，关键在于教育，在于培养新一代创新意识的接班人。科创教育，是我校适应新高考改革要求，借鉴国内外先进教育理念，对接“强基计划”、“综合素质评价”招生新模式，培养学生学会学习、终身学习、创造性学习的能力的尝试。
从课堂学科核心素养培养，到德育活动润泽影响，再到实践“思维拓潜教学体系”，五全高中部学者为学子播下“热爱科学”的种子，历史责任感、社会使命感常在！
五全的“科创育人”很NICE!
热烈祝贺我校齐晗宇、刘怡飞、马铭远三位同学在南阳市首届科普讲解大赛中顺利晋级河南省科普讲解大赛！
五全学子的科创之行
——走进南阳市科技馆
“读万卷书，行万里路；山水德育，知行合一”，着眼于学子的素养提升，引导五全学子追问科技的魂魄何在，科技的力量何在，科技的素质何来。学生发展中心组织开展了“悟科技之魅、感人文之美”走进南阳科技馆活动。
科创之我见——参赛心得分享
我自幼就对生物学有着浓厚的兴趣，基因的表达、生物的进化以及自然的演变无不吸引着我，使我小心翼翼地推开生物学的大门，窥探自然的奥秘。而在准备此次比赛的过程中，我的好奇心也逾加强烈，生活中的一个小小现象竟会隐藏无伤奥秘。科学滋养灵魂，知识完善人格，站在巨人的肩膀上的我们这一代人，在学习中成长，也当在学习中思考发现，与时代同频共振同向而行，努力学习科学文化知识，在青春的赛道上奋力奔跑，为未来发展我国的科技而积淀，争取跑出我们这代人的最好成绩，时代昂扬向上的曲线，应当是我们中国青年人的的生命轨迹。
科创之我见——致敬钟南山院士
我是南阳市第五完全学校的一位普通高一学生。时至今日，您不惧艰险，毅然走向疫情一线的背影我仍难以忘怀，就如易卜生所说:“社会就如一条船，每个人都要有掌舵的准备”而在2020年初，您接过这艘船，带领我们躲过了巨大的礁石，并帮助它驶入正轨。科学就像一个山谷，深邃不可见底，在我学习失去方向时，您的身影就会浮现在我的眼前给予我力量照亮前方的道路给予我力量。作为一名高中生，我虽然不能像您一样为抗疫作出巨大贡献，但也必将学习您的精益求精，学习您的刻苦奋斗，学习您的一心为民，在日常的学习中脚踏实地，砥砺前行。
科创之我见
----“新高考“政策形势下的学科教学
分享人：刘晓老师、赵静雅老师
高中生物教学中的科技教育与创新能力培养，学生是在此过程中的主体，其中良好的专业知识、丰富的知识储备、敏锐的洞察力等都是使科技教育和创新能力培养获得较好效果的必要条件。生物科技的发展是人类文明发展的缩影。当前，生物科技的新一轮变革，正广泛渗透到人类经济、社会、文化、军事、政治等领域，其对人类伦理、法律、环境、安全、国际关系等领域的影响越来越大。在和平与发展两个重大问题上，在塑造人类命运共同体进程中，生物科技从未扮演如此重要和关键的角色，生物科技从未与人类社会未来前途命运如此息息相关。人类命运共同体塑造与生物科技发展互动，是社会发展实践逻辑的自然，是生物科技发展理论逻辑的必然，是人类走向共同命运的未来逻辑的应然。五全科技馆主要教育形式为展览和体验教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览，反映科学原理及技术应用。鼓励师生动手探索实践，不仅普及科学知识，而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。
与其他类型高科技相比，生物科技是关于生物和生命存在、发展、演化的科技，是关于人自身的内在指向的科技，与人类社会发展方向趋同。在未来，随着生物科技的革命性突破，其自然科学属性、工程学科属性、社会性属性将越发凸显和交织，可能会深刻改变或影响人类社会对自然、对人类自身活动、对地球文明的各类观念和实践。未来15—30年，以创生、再生、仿生、强生、共生、制生、新生等为主题的新一轮生物科技革命有望系统性展开，人类社会长期探索的生命起源、意识起源两大最前沿问题有望得到根本解答，可望深刻改变人类社会对自然界、对自身生物属性的认知观念，人类认识生物、改造利用自然的能力有可能提升到新高度、新维度。这将成为“改变生物物种和生存方式”的分水岭事件，人与生物将和谐共生。
科创跑道，魅力随行。齐聚馆场，走进现场，看科创课程建设成果，开启一段科创魅力之行。生活化、游戏化的课程蓝图，沉浸式、全链式学习样态，让未来教育充满无限可能。
一旦生物科技革命从根本上提高了人类生存和认知能力，改变了生存和生活基本状态，随之也必将改变人类社会对自身认知观念、安全观念、发展观念、战争与和平观念、思维价值观念，进而驱使人类跳出生物演化的地理困境、自然环境资源的有形束缚和意识思维的无形羁绊，生物圈、地球圈中的全球性重大问题就将有望得到有效治理。从更广阔视野看，生物科技将成为人类历史变革的巨大推进器，未来人类有可能走出地球探索完全新颖的生命形式，从而改变人类进化方向并向高一层次演化，进入后太空生物学纪元。从人类社会发展角度讲，生物科技将从根本上回答人类从哪里来、到哪里去等经典哲学命题，人类未来前途命运在生物科技的发展上会有所体现。
“立德树人，全面发展”。筑梦孩子们的未来，营造适合学生发展的人文环境，五全坚持的“科创育人”正在点亮每个学生的未来。
五全学生的明天是星辰大海。
五全的未来已来！
策划：焦中杰
执行、来源：学生发展中心
图、文：乔稳
编辑：杨建军
